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© 2018 Clinique d'apprentissage spécialisée

SERVICES POUR LE SECONDAIRE

Orthophonie

 

Ces services sont taillés sur mesure pour tout adolescent qui présente de la difficulté à partager ses idées, à prononcer certains mots ou certains sons ou qui a de la difficulté à comprendre

De plus, les services en orthophonie peuvent s'adresser aux jeunes présentant des difficultés d'apprentissage (lecture, écriture et mathématiques). 

Nos services en orthophonie

  • Dépistage

  • Évaluation et thérapie du langage et de la prononciation (articulation)

  • Évaluation et thérapie des difficultés d'apprentissage (langage écrit)

  • Évaluation et thérapie du bégaiement

  • Évaluation et thérapie des difficultés à avaler et à mâcher (déglutition)

  • Évaluation et thérapie de la voix

  • Coaching parental 

  • Accompagnement lors de l'élaboration du plan d'intervention

 

LE SAVIEZ-VOUS ? 

Les difficultés langagières présentent chez les élèves du secondaire passent plus souvent inaperçues, mais elles peuvent avoir un impact significatif sur les apprentissages scolaires de ces derniers. 

Plusieurs difficultés langagières chez les enfants en bas âge peuvent sembler s'être résorbées à l'adolescence. Toutefois, il est nécessaire d'être vigilant et de consulter un orthophoniste lorsqu'un doute persiste. 

Ergothérapie

L’ergothérapeute aide l’adolescent à accomplir avec succès toutes les activités de la vie quotidienne. De plus, il peut agir sur l’environnement afin de maximiser le développement de celui-ci.

Les services en ergothérapie sont taillés sur mesure pour tout adolescent présentant des défis à maîtriser les habiletés motrices (fines et globales) qui permettent d’accomplir les activités reliées au développement de chacun.  

Nos services en ergothérapie

  • Dépistage des habiletés sensori-motrices (incluant celui du Trouble de l’Acquisition de la Coordination (TAC))

  • Évaluation des habiletés motrices fines et globales

  • Intervention pour les adolescents présentant un profil autistique

  • Suivi ergothérapique (incluant un service d’aide à l’écriture et les habiletés aux loisirs)

  • Consultation et coaching parental

 

CONNAISSEZ-VOUS LA DYSGRAPHIE ? 

La dysgraphie est un trouble de l'écriture, encore méconnu, qui affecte grandement la production de l'écriture. Les difficultés présentées ont souvent des répercussions dans les apprentissages et dans l'accomplissement des travaux puisque l'écriture est exigée dans la majorité des tâches scolaires.

Orthopédagogie

L’orthopédagogue évalue et amène l’élève à prendre conscience des stratégies qu’il applique en lecture, en écriture et en mathématiques, et à en valider l’efficacité. En proposant des activités signifiantes, l’orthopédagogue permet à l’élève de transférer ses stratégies et de réguler ses apprentissages. De plus, l’orthopédagogue accompagne l’apprenant qui présente des défis à s’organiser et des difficultés d’attention. Puis, l’intervenant peut également présenter des stratégies et techniques d’étude pour favoriser une rétention de l’information plus efficace ainsi qu’une meilleure compréhension des concepts appris.

Nos services en orthopédagogie

  • Bilan pédagogique

  • Rééducation de la lecture et de l’écriture

  • Rééducation des mathématiques

  • Appropriation des technologies d’aide

  • Gestion de l’attention

  • Stratégies d’organisation et d’étude

  • Programmes spécialisés divers

 

LE SAVIEZ-VOUS ? 

L'orthopédagogue offre des services de rééducation en lecture, en écriture et en mathématiques, mais, par ses interventions, amène aussi l'élève à développer des stratégies telles que des stratégies métacognitives. 

La métacognition consiste à :

  • prendre conscience du fonctionnement de sa pensée

  • effectuer un retour sur son activité cognitive

  • porter un jugement sur son efficacité

  • communiquer les stratégies utilisées

  • les raisons de leur choix

  • leur déroulement

  • leurs conditions de réalisation

Référence : Yolande Ouellet, 2006

 

Neuropsychologie

Le neuropsychologue évalue l'ensemble des fonctions cognitives de l'enfant dans le but de mieux en comprendre le développement. L'évaluation neuropsychologique permettra d'identifier s'il y a une atteinte à une ou plusieurs des fonctions suivantes :​

  • l'attention

  • la mémoire

  • le raisonnement

  • la communication (expression et compréhension)

  • la planification et l'organisation

  • les habiletés visuo-spatiales

  • la vitesse de traitement ou d'exécution

  • la motricité

  • les habiletés scolaires (lecture, écriture, orthographe et calcul)

Nos services en neuropsychologie

  • Évaluation des fonctions cognitives et élaboration de pistes d'intervention individualisées

COMMENT SE DÉROULE UNE ÉVALUATION ? 

L’évaluation est d'une durée de 4 à 6 heures selon ce qui doit être évalué. Cette évaluation est généralement effectuée en deux rencontres et comprend l’entrevue clinique ainsi que l’évaluation des fonctions cognitives et du comportement à l’aide de questionnaires et de tests variés. Les données sont ensuite compilées et analysées par le neuropsychologue. Une dernière rencontre avec les parents et le jeune est ensuite prévue avec celui-ci pour la remise des résultats. 

Finalement, une rencontre bilan est ensuite prévue avec un membre de notre équipe afin de guider les clients dans les prochaines démarches à entreprendre, s'il y a lieu (ex : rencontre avec l'école, modification des objectifs d'intervention, etc.), et pour répondre à leurs questions supplémentaires.