La recherche démontre que les répercussions à long terme des difficultés d’apprentissage persistantes incluent une profonde démotivation envers l’apprentissage, de mauvaises expériences d’emploi, une faible estime de soi, un bien-être affectif réduit ainsi que des taux plus élevés de problèmes de santé mentale, des problèmes sociaux et affectifs, des troubles du comportement à l’école et des comportements antisociaux (par ex., délinquance, consommation de drogues, etc.).

Les études scientifiques sont aussi très claires : Le dépistage précoce est crucial pour prévenir les difficultés d’apprentissage chez les enfants d’âge scolaire. En fait, plus l’intervention est précoce, moins l’élève risque de vivre des échecs au cours de son cheminement scolaire.

L’intervention précoce permet non seulement de réduire le risque éventuel de trouble d’apprentissage mais augmente aussi les chances à la personne de graduer du secondaire, tout en augmentant la possibilité d’avoir de meilleures conditions d’emploi au cours de sa vie et en réduisant les risques d’implication dans des crimes.

 

Référence : Étude préscolaire High-Score Perry, Centre d’excellence pour le développement des jeunes enfants et Association canadienne des troubles d’apprentissage

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